3 décembre 2009 : journée internationale des personnes handicapées : Constats et propositions des jeunes sur le handicap issus de la Consultation nationale Parole aux jeunes organisée par la Défenseure des enfants

Paris, le 3 décembre 2009

Lors de la Consultation nationale « Parole aux jeunes » (mai 2008-juillet 2009), la Défenseure des enfants, Dominique VERSINI, a donné la Parole à 2500 jeunes âgés de 8 à 18 ans sur dix questions de société qui les concernent directement. Un forum « Parole aux jeunes sur le handicap » a été organisé à l’Institut national des jeunes aveugles à Paris en présence d’enfants porteurs ou non de handicap.

25 propositions concernant le handicap figurent parmi les 200 propositions du Livre d’or de la Parole des jeunes remis au Président de la République et au Parlement à l’occasion de la journée internationale des droits de l’enfant.

« Le HANDICAP on en parle, mais pas de la bonne manière ».

Les jeunes porteurs de handicap racontent que « certaines personnes fuient, ne les regardent même pas. Elles ont peur. Elles ne savent pas comment s’y prendre pour aborder la personne handicapée ».

Dans la vie courante les difficultés sont nombreuses : accessibilité, transport, école, loisirs, accompagnement, soutien aux familles. « Il faut permettre aux familles d’avoir plus de temps ». Les jeunes porteurs de handicap aimeraient que l’école soit mieux adaptée, mais ils aimeraient aussi pouvoir choisir entre une école ordinaire et une institution spécialisée. Les autres élèves ne sont pas assez sensibilisés et les enseignants sont rarement formés à cet accueil.

De même pour l’orientation professionnelle « il n’y a pas de préparation aux métiers, la liberté de choix est limitée ».

Ils s’insurgent devant la place que la société accorde au handicap, « certains handicaps sont mieux acceptés que d’autres. Les médias choisissent des handicaps qui présentent bien. » Ils insistent pour être considérés en tant que citoyens. « Il faut faire passer le message qu’une personne handicapée peut parler d’autre chose que de son handicap ».

« Etre porteur de handicap, ce n’est pas un problème pour pratiquer la musique, la danse, le théâtre. » Le problème c’est l’accessibilité et bien sûr le temps. « On n’a pas assez de temps pour les loisirs » disent les enfants.

Les jeunes soulignent tous les manques subsistants malgré la loi de 2005 : accessibilité, soutien aux familles et aide à l’autonomie des enfants, sensibilisation aux handicaps auprès des autres enfants. La Défenseure des enfants et le Comité des droits de l’enfant des Nations unies ont rappelé ces urgences aux Pouvoirs Publics.

La Défenseure des enfants soutient plus particulièrement les propositions suivantes faites par les jeunes :

• Montrer dans les médias des personnes handicapées vivant des situations ordinaires et leur donner la parole sur tous les sujets
• Aménager les transports en commun (leur accessibilité, les rampes de métro, les ascenseurs, la signalétique sonore) et prévoir des personnes spécialisées en motricité pour aider aux déplacements
• Créer un numéro de téléphone national permettant de répondre aux questions des personnes handicapées et des familles
• Faciliter le dialogue de l’enfant handicapé avec ses parents et sa fratrie en développant le soutien aux familles et la formation des professionnels
• Améliorer l’intégration des enfants handicapés en milieu scolaire ordinaire (quand l’autonomie est suffisante) en développant les auxiliaires de vie scolaire et en formant les enseignants aux différents handicaps
• Augmenter le nombre d’établissements d’accueil spécialisé et permettre à l’enfant de pouvoir s’exprimer sur le choix de l’établissement
• Pour les élèves en enseignement professionnel : créer un contrat entre l’entreprise, la personne handicapée et l’école (accompagnement de l’élève dans la maîtrise de son projet professionnel)
• Développer des activités extrascolaires communes aux enfants handicapés et aux autres (musique, sports, danse, théâtre, …) et médiatiser les activités handisport
• Associer les porteurs de handicap dans la conception et l’usage des logiciels.
• Sensibiliser et informer tous les enfants à la vie des élèves handicapés (temps d’échange avec les autres élèves sur le temps des cours, placer les personnes valides dans la même situation que les personnes porteuses de handicap).

http://www.defenseurdesenfants.fr/pdf/RAPP_PAJ.pdf